Suggestions aux éducateurs

Ce message est également disponible en: Anglais

• Invitez des élèves à organiser un débat sur la difficulté d’obtenir du travail pour les personnes atteintes d’une maladie mentale et sur l’impact économique de l’exclusion de ce groupe du marché du travail.

• Créez une grille de mots croisés contenant des faits sur la maladie mentale. Demandez aux étudiants de la remplir en classe ou distribuez–la dans le public.

• Demandez aux étudiants d’interagir avec des étudiants d’autres pays par Internet pour discuter de la façon dont les maladies mentales sont perçues ailleurs.

• Demandez à des élèves de dresser une liste, en ordre de priorité, des principales difficultés auxquelles sont confrontées les personnes atteintes d’une maladie mentale, et demandez–leur de proposer des solutions. Qu’est–ce que les élèves peuvent faire pour améliorer la situation? Abordez la question du suicide chez les jeunes et la façon d’aider un ami qui a des tendances suicidaires.

• Demandez à vos élèves ou à des membres du public de discuter de ce qu’ils ressentent ou de la façon dont ils réagissent en présence de personnes atteintes d’une maladie mentale. Animez des discussions à ce sujet.

• Demandez aux élèves de réaliser une recherche sur la maladie mentale et de la présenter à la classe. Ils pourraient par exemple étudier des vedettes, des chanteurs ou des écrivains qui ont été aux prises avec la maladie mentale, examiner les obstacles auxquels ces personnes se sont heurtés, établir des parallèles avec leur propre vie, etc.

• Invitez les élèves à compiler une bibliographie (avec résumés à l’appui) de récents livres, articles et films qui traitent d’une façon ou d’une autre de la maladie mentale. Partagez la bibliographie avec les membres de la collectivité. Animez des discussions sur les thèmes dégagés dans ces ouvrages et sur la façon dont ils s’appliquent dans leur propre vie ou dans la vie de personnes que nous côtoyons.